Eğitim Bilimlerine Giriş
1. Eğitimin Tanımı ve Amaçları Eğitim:
Bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla, kasıtlı olarak istendik değişiklikler oluşturma sürecidir.
Eğitimin Amaçları:
Bireyi topluma uyumlu hale getirmek
Bireyin potansiyelini geliştirmek
Kültür aktarımını sağlamak
Demokratik değerleri kazandırmak
2. Eğitimin Temel Özellikleri
Planlı ve programlıdır
Süreklidir
Davranış değişikliği hedefler
Yaşantı yoluyla gerçekleşir
3. Eğitimin Türleri
Formal Eğitim: Okullarda, planlı-programlı (örgün, yaygın)
İnformal Eğitim: Kendiliğinden, plansız (aile, çevre)
4. Eğitim Bilimlerinin Alanları
Eğitim Felsefesi
Eğitim Sosyolojisi
Eğitim Psikolojisi
Eğitim Programları ve Öğretim Ölçme ve Değerlendirme
5. Eğitim Felsefesi Akımları (Kısa)
İdealizm: Zihin, akıl (Sokrates)
Realizm: Gerçeklik, bilim (Aristoteles)
Pragmatizm: Yaşayarak öğrenme (Dewey)
Varoluşçuluk: Bireysellik, özgürlük
Öğretim İlke ve Yöntemleri
1. Öğretim İlkeleri Hedefe Görelik Öğrenciye Görelik Yakından Uzağa Somuttan Soyuta Basitten Karmaşığa Güncellik Hayatilik Aktif Katılım
2. Öğretim Stratejileri Sunuş Yoluyla Öğretim (Ausubel) Buluş Yoluyla Öğretim (Bruner) Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim (Dewey)
3. Öğretim Yöntemleri Anlatım Soru-Cevap Tartışma Problem Çözme Gösterip Yaptırma Drama Beyin Fırtınası
4. Öğretim Teknikleri (Örnekler) Altı Şapka İstasyon Akvaryum Rol Oynama Panel Forum
5. Öğretim Modelleri (Kısaca) Tam Öğrenme (Bloom) İşbirlikli Öğrenme Proje Tabanlı Öğrenme Probleme Dayalı Öğrenme
6. Öğretimde Araç-Gereç Kullanımı Görsel-işitsel materyaller Akıllı tahta, sunum Somut materyaller
7. Ölçme ve Değerlendirme (Temel) Geleneksel: Yazılı, test Alternatif: Performans, portfolyo, rubrik Sınavlarda Sık Çıkan İpuçları Tanım soruları İlke–örnek eşleştirmeleri Strateji–yöntem farkları Eğitim türleri karşılaştırmaları
